为进一步加强教学研究，整体提升两校教师的教育教学水平，推进新课堂达标活动，建立“校际联合教研共同体”，广泛开展听课评课、对话交流、学习借鉴、探索创新等工作，促进校际间教研活动的有效开展和学校联研共同体建设，实现信息资源共同分享、专业技能共同成长、教学质量共同提升，12月11日，峄城区匡衡小学与阴平学区白山前小学举办“同课异构”暨新课堂达标推进活动。参会人员有峄城区匡衡小学团队成员，峄城区教体局小学教研室主任王岩，阴平学区教研室主任刘敏、阴平学区各校教导主任及数学学科一名骨干教师。
本次活动共分三个阶段，第一阶段，教学评一致性课堂展示课。与会老师观摩了峄城区匡衡小学老师赵青青和阴平学区白山前小学孔兰兰两位老师执教的同课异构课例《百分数的意义》。两位执教老师精心的教学设计、良好的专业素养、扎实的教学基本功让听课教师受益匪浅。
第二阶段，评课教研，集体研讨。通过校际联盟学校同学科、同年级教师同上一节课，相互观摩、评析，共同探讨本学科教学过程的得失，取长补短，最终达到相互提高、协同发展的目的。研讨会上，两位同课异构老师分别进行了说课，与会人员畅谈听课感受，针对主题研讨交流，就展示课教学达成共识。
第三阶段，峄城区教体局小学教研室主任王岩针对两节同课异构课例，结合当前新课堂达标做了专题报告;王主任精彩报告不时赢得与会人员阵阵掌声。阴平学区教研室主任刘敏主持研讨会，她要求与会教师要结合自己的教学实际认真撰写500字以上心得体会，并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。
联合教研活动，为两校教师搭建了合作交流平台，以新课程标准为指导，探讨教学策略和方法，共享了教育信息资源，促进了教师专业成长，打造了高效课堂，加强了校际间的交流合作，促进了两校的教研水平的提升，实现优质资源共享，逐步实现教育均衡发展。(宋均升)
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